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辅导员角色

我们的指导团队由 五名辅导员,两名大学和职业辅导员,以及两名学生学术支持辅导员 

大约有 2,450名学生 在米拉哥斯达黎加。每个学生在mchs的四年中与一名辅导员一起工作。指导顾问提供全面和主动的服务,为每个学生的教育,职业和个人/社会发展做出贡献。学生还有机会至少每年与大学和职业中心辅导员见面。 

辅导员的角色: 

  • 完成 大学申请所需的中学和年中报告
  • 为他们的学生写推荐信
  • 充当mira costa和大学之间关于学生申请的联络人
  • 每年参加uc和csu会议,向学生提供最新信息
  • 提供 个人安排和咨询 对于目前注册的学生
  • 为mbms和hermosa山谷的新生提供个人安排
  • 开发 四年计划 与每个新生一起,并根据需要与学生进行更新
  • 进行季度等级/信用检查
  • 促进家长/教师/学生会议和 学生学习团队(sst) 如所须
  • 出席 SARB (学生出勤 审查委员会)会议
  • 提供个人危机咨询,包括根据需要向外部机构推荐
  • 提供职业信息和教育
  • 提供年级水平 家长会 在秋天和春天
  • 与特殊教育案例载体合作
  • 与mbpd /学校资源官合作
  • 提供有关获得高中文凭和大学要求的替代方法的指导
  • 协助8 升入高中的年级
  • 帮助管理 chsee (加州高中退学考试)给所有10年级的学生
  • 解读chsee& 为学生和家长提供标准化考试
  • 聚光灯
    • 所有 持有硕士学位和咨询证书
    • 受过培训并提供个人服务 危机咨询 包括转介外部机构关于药物滥用,使用和成瘾,抑郁,自杀,虐待儿童,自残,饮食失调,愤怒管理等。
    • 目前每个都与大约有关 450 学生和他们的家人 
    • 他们最近访问了米拉哥斯达高中, WASC (西方学校和学院协会)团队多次称赞 指导小组 为学生及其家人提供出色的服务和支持。
    • 学生和家长一直给予高分 指导小组 年复一年 学校气候调查.   

 

学生学术支持辅导员的角色: 

  • 确定需要额外支持的有风险的学生
  • 坐标 学生学术支持 程序
  • 实施和创建数据驱动的课程,侧重于学术技能培养,职业规划和社会问题
  • 教授支持课程的每周指导课程
  • 为个别学生及其家人提供持续的支持和危机咨询
  • 时间表和行为 504次会议
  • 担任与外部机构的联络人
  • 作为提供服务 sarb代表 用于学区
  • 根据需要协助指导顾问
  • 当需要额外的个别学生支持时,作为指导团队的整体支持系统